”Vă invit la implicare pentru schimbare! Implicare transpartinică, de vreme ce educaţia a fost obiectul unui pact în guvernările anterioare, dar fără credibilitatea şi finalitatea pe care și-o asumau!
Vă invit la schimbarea mentalităţilor, schimbarea statutului cadrului didactic în societate! De peste un sfert de secol profesorii sunt umiliţi, minţiţi de către miniştri şi guverne care promit, se contrazic sau uită! Legea salarizării unitare este despre cum poţi să perpetuezi şi să consfinţeşti prin lege, în sistemul public, cele mai mari inechităţi sociale! Salariile derizorii din sistemul public de învăţământ au generat un exod al personalului bine plătit către alte domenii de activitate. Prin Legea-cadru nr. 153/2017 aţi vândut iluzii cadrelor didactice, întrucât majorările salariale promise în Programul de guvernare de 20%, începând cu 1 iulie 2017, respectiv 30%, începând cu 1 ianuarie 2018 – nu vor fi aplicabile!
La întrebarea punctuală pe care am adresat-o ministrului Educaţiei în legătură cu măririle salariale promise, mi s-a răspuns exact pe dos față de ceea ce s-a promis cu surle şi trâmbiţe în Programul de guvernare!
Sunt deputat, dar reprezint, în acelaşi timp, şi familia ocupaţională a profesorilor care nici de data aceasta nu îşi vor primi la timp salariile, potrivit Programului de guvernare, un pachet mare și colorat de promisiuni goale de conţinut! Majorările vor veni doar la 1 ianuarie cu 25% şi la 1 martie se mai promit 20 % . Dar nu putem fi siguri de nimic! În schimb, ministrul Liviu Pop iniţiază o lege (PL-x 336/2017) prin care se asigură că profesorii vor mulţumi partidului pentru că îşi vor primi măririle promise, de data aceasta prin inspectorate şi nu prin primării! Dobânzile aferente hotărârilor judecătoreşti vor fi recuperate pe o perioada de 5 ani, până în 2022.
De ce ne dorim depolitizarea sistemului de învăţământ?
Din păcate, la momentul actual, sistemul educaţional se confruntă cu o puternică politizare, atât în ceea ce priveşte funcţiile de conducere din cadrul Inspectoratelor Şcolare Judeţene şi al Caselor Corpului Didactic, cât şi al unităţilor de învăţământ din întreaga ţară. Astfel, ani la rând, învăţământul a suferit de pe urma luptelor şi intereselor politice, fapt care a periclitat procesul de descentralizare, transparentizare şi creştere a calităţii şi competenţei managementului educaţional. Începând cu ultimii doi ani, concursurile pentru posturi de directori şi inspectori au reprezentat un prim pas pentru profesionalizarea funcţiilor de conducere din sistemul de învăţământ, însă, în continuare, există o presiune din partea puterii politice în şcoală resimţită atât de dascăli, cât şi de elevi şi părinţi. Educaţia prezintă pentru sfera politică un real interes doar în momentul în care există beneficii electorale directe, neglijând în cea mai mare parte a timpului gestionarea finanţării optime şi a investiţiilor predictibile în infrastructura şcolară.
Mai mult decât atât, s-a încercat de nenumărate ori construirea unui sistem clientelar între administraţia publică şi unităţile de învăţământ, întâlnind foarte des unităţi şcolare care beneficiază de fonduri suplimentare, în timp ce alte şcoli ramân neglijate. Această discriminare generalizată funcţionează pe baza unui mecanism politic ce deserveşte doar instituţiile de învăţământ care au aceeaşi culoare politică, promovând astfel servilismul, lipsa transparenţei, lipsa integrităţii şi a profesionalismului. La celălalt pol, există conduceri de şcoli care, din frica de a solicita fonduri suplimentare pentru anumite situaţii de urgenţă, se resemnează din dorinţa de a nu cauza probleme celor care gestionează acele fonduri şi care se află pe poziţii ierarhic superioare în partid.
Care sunt beneficiile depolitizării?
Transparenţa decizională şi descentralizarea
Prin eliminarea funcţiilor politice de conducere din cadrul unităţilor de învăţământ, a Inspectoratelor Şcolare şi a Caselor Corpului Didactic mecanismul clientelar va dispărea, promovând astfel meritocraţia şi integritatea managementului educaţional. Mai mult decât atât, finanţarea, planul de investiţii, planul managerial al unităţii de învăţământ vor putea fi asumate public, fără să mai existe presiuni sau influenţe coercitive din partea entităţilor politice.
Totul pleacă de la educaţie! Implicarea reală pentru schimbări reale înseamnă legi responsabile pentru întreaga societate şi nu minciuna perpetuă care devine model şi adevăr cu viaţă efemeră!”, transmite deputatul Cristina Iurișniți, prin intermediul unui comunicat de presă.
